互聯網對各行各業摧古拉朽的趨勢有目共睹，而對教育這個相對比較慢的行業也全面開花，教育科技（Edtech）的概念也被熱炒，但科技到底對教育起到了什么樣的作用？帶來了什么變化？在GET2017教育科技大會上，教育行業的先行者們闡述了自己的觀點。網上商城科技應用于教育需提升效率改善效果！

科技與教育的結合：在線教育以及AI賦能

過去，互聯網對教育的滲透比較低，近兩年開始爆發。

VIPKID聯合創始人陳媛指出，少兒英語的互聯網滲透率僅為6%，金融行業的24%和零售行業的15%來說仍有巨大潛力。但在過去的兩、三年間，中國的互聯網+教育滲透率已經達到了10%，相當于電商發展20年。而其原因，主要在于新生代人群互聯網使用習慣的養成，以及在線教育作為平臺解決了供需兩端的問題。

對于在線教育的未來，陳媛表示看好共享的模式。她認為共享教育的本質在于共享知識，所以比起電商，教育不需要依靠龐大的庫存和物流的體系，也不用像Uber司機一樣依賴于汽車和地理位置，共享教育可以做到更有效率、更低成本、更快、更輕的實現。

但在好未來集團總裁白云峰看來，僅僅談在線教育還不夠，未來，教育需要依靠AI去改變。

白云峰認為，如果我們把人的大腦形容成一個高智能的AI，對于一個學生來說，他未來應對社會的挑戰取決于兩個核心的要素，即知識獲取的能力和計算能力（吞吐的能力）。

談到AI，白云峰認為互聯網+教育并沒有改變教育的本質，而是進行了所謂的資源遠程輸送，并沒有放大優秀教育、稀缺教育資源的長寬高。AI的到來，使我們有機會把教學環節當中所謂的重復性的、程式性的、靠記憶、靠反復練習的模塊，用更好的方式替代人腦，而把人的價值和因素集中在情感的交互、個性化的引導、創造性思維的開發上面。

在白云峰看來，AI離教育天然很近，原因基于兩點：

一是，在教育的場景中有更好的容錯性；

二是，在采集數據的復雜程度上面相比其他行業有很多天然的收斂性和可控性。

白云峰總結稱：人工智能對于大組織而言，對于一家大的教育企業而言，我覺得它最大的價值在于提升人效，它在于在教育這個領域當中重新定義人和機器的分工，并且發揮人的價值以及機器的價值。

科技對教育的意義：不僅要提升效率 還要改善效果

科技對教育的作用不可小覷，然而關于科技對教育的意義，幾乎所有從業者達成共識，科技僅僅是工具，重要的是提升效率，并且要改善效果。

雖然新東方也在講AI與教育的集合，但是新東方副總裁徐健強調，互聯網與科技所帶來的最大好處是效率的提升，與其它行業相比，教育行業還要更重視對學生學習效果的提升。只提升效率而沒有真正提升教學的效果和孩子學習效果的教育科技，最終將被證明只是噱頭。

在芥末堆創始人梅初九的觀念里，教育行業是一個由政府、學校、培訓、學術、社會教育資源、第三方、公益社會創新七大版塊共同組成的生態系統。而科技對于教育的意義，是提升效率、改善效果，最終都是為實現個性化服務。

梅初九認為，科技的實際應用，其實對于商業也好、落地也好，最重要的兩點：一是提升效率；二是改善效果。因為，教育里面不光是效率還有效果，兩者是并存的。

一切的科技，無論它是大數據、區塊鏈、VR、AR、AI相關的，我認為它們在教育里面，終極都是為實現個性化，只是路徑、所處的階段、方式和它能夠所Work的地方會不一樣。

Navitas Ventures數字化學習主任Maria Spies也持有同樣的觀點，在她看來，技術甚至改變了整個教育行業，還有其它各種各樣的趨勢，比如大數據、社交媒體、AI、計算機還有機器學習等等，都改變了教育的很多方面，比如說變得更加個性化、社交化和游戲化。

而在網易有道CEO周楓看來，AI能夠解決教學中間一些非常關鍵的節點上的問題。但在線教育的核心仍然是內容，“在線教育的核心競爭力是三個方面，最關鍵的核心還是內容，再加上你有非常巨大的用戶基數，再加上有技術非常高效、智能地去分發這些內容。”

周楓強調，“我們的觀點是在線教育還有一個大家不要忘了，我們覺得它的核心是內容的品質。所以，它的核心不是技術也不是運營，而是教學內容的品質。”

在周楓眼里，在這樣的一個行業快速增長的情況下，趨勢是內容生產正在快速商業化，爆款的教育IP在逐漸涌現。

“總體上要做好在線教育，核心競爭力是三個方面，最關鍵的核心還是內容，再加上你有非常巨大的用戶基數，再加上有技術非常高效、智能地去分發這些內容。我想通過這樣，可以給用戶提供更高效的學習產品，實現在線教育領域的新消費。”周楓總結道。

教育科技的投融資：中國主要集中在K12

在梅初九看來，“不是教育行業有風口，而是教育就是風口”。但不得不說，隨著互聯網的滲透加劇，教育行業越來越受關注，針對教育行業的創業也越來越多，教育行業的投融資也隨之暴增。

根據芥末堆與德勤中國聯合發布《2017年教育行業藍皮書》顯示，截至2017年前8個月，一級市場教育行業的總融資額達96.4億元，公布金額的融資案例達156起；和去年同期的58.1億元相比增長66%，融資案例增加68%。

藍皮書數據顯示，一級市場對教育行業的投資集中在K12、語言培訓、職業教育等領域。其中，K12領域占比最大，融資達34.3億元。相比2016年同期，K12在線一對一、STEAM領域融資大幅增加，在線外教領域出現以Vipkid 2億美元的D輪融資為代表的最高單筆融資金額。

二級市場受上半年并購等相關政策收緊的影響，并購案例金額和案例數相比去年同期均有所下降。截至今年8月底，中國二級市場（含港股）一共發生并購案15起，涉及金額68.5億元（去年同期為75.2億元）。2017年9月1日，新民促法正式實施，各地具體細則逐漸出臺，下半年并購案例有望增多。從細分領域上看，并購標的主要在全日制學校、職業教育、語言培訓三大領域。

除此之外，Navitas Ventures數字化學習主任Maria Spies也印證了《2017年教育行業藍皮書》的部分觀點，她指出，有很多的投資案例都在中國發生，還有很多大規模的關于K12的投資項目。

另外在教育投資也有一些變化，美國仍然是對教育科技投資最多的國家，但來自中國的投資也在不斷增加，還有印度、加拿大和英國。美國仍然占主導地位，不過針對教育技術的投資有所下降，而中國和印度則一直在增長。

網上商城科技應用于教育需提升效率改善效果，在中國，頂級投資機構都非常關注教育行業，但專門關注教育一個領域的比較少。而在GET教育科技大會上，國內首家專注于“教育＋”領域的早期投資基金藍象資本宣布成立“藍象愿景基金”。其主要LP為教育行業的上市公司或B輪后獨角獸公司，包括好未來、威創、ATA、拓維、網龍、滬江、高頓、新課堂等，重點關注泛A輪階段的教育公司，投資素質、國際教育、直播互動、知識付費、智能信息化等方向，由沈文博、寧柏宇、梅初九進行基金管理。