o2o模式已經(jīng)涉及到了多個(gè)領(lǐng)域，從單一到多樣，該模式已經(jīng)擁有了豐富的經(jīng)營(yíng)方式。校園環(huán)境就很適合o2o的發(fā)展，無論是零售型還是社交型的平臺(tái)，都可以得到較好的發(fā)展。那今天我們就分析下，校園o2o市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展前景，了解它存在哪些問題?

　　(一)業(yè)務(wù)能力弱，經(jīng)營(yíng)局限性強(qiáng)

　　校園020受多種多樣的要素的限定，業(yè)務(wù)流程的擴(kuò)展能力僅限校園內(nèi)，想要長(zhǎng)期的發(fā)展下去，需要在資金上投入很多成本費(fèi)，還需要提高商家的經(jīng)營(yíng)能力。

　　(二)服務(wù)單一

　　因?yàn)樾@020項(xiàng)目還處在增長(zhǎng)期，許多校園電子商務(wù)出示的服務(wù)項(xiàng)目依然較單一，并不可以規(guī)模化運(yùn)行，無法與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)匹敵。這一點(diǎn)也讓各平臺(tái)間的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

　　(三)團(tuán)隊(duì)不成熟，沒有好的項(xiàng)目

　　校園服務(wù)平臺(tái)必須有學(xué)生團(tuán)隊(duì)的參與和運(yùn)作，她們才是計(jì)劃方案的實(shí)施者。針對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)而言，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和流通性很大，這也是校園電商運(yùn)營(yíng)的難題之一。

　　(四)欠缺合理的管控體制

　　就校園日常生活綜合服務(wù)平臺(tái)來講，除開強(qiáng)大的資源鏈接外，校園商場(chǎng)超市的產(chǎn)品并不可以保質(zhì)保量，另外，針對(duì)店家的服務(wù)水平，也都沒有一個(gè)嚴(yán)苛的管理體制和獎(jiǎng)罰制度來管束她們。

　　這樣的問題很容易讓校園o2o商城出現(xiàn)很多致命的問題，用戶可能在經(jīng)過對(duì)比之后，發(fā)現(xiàn)自己使用該商城并未獲得什么好處。校園o2o的發(fā)展前景依然很不錯(cuò)，但如果不能有效的解決這些問題，該模式也只會(huì)是曇花一現(xiàn)，很難得到有效的發(fā)展。

　　hishop移動(dòng)云商城系統(tǒng)可以幫助商家自己的o2o商城系統(tǒng)，還可以通過豐富的營(yíng)銷活動(dòng)來提高平臺(tái)的活躍度，想要了解更多相關(guān)內(nèi)容的用戶，可以點(diǎn)擊試用或圖片直接獲取哦。